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Comentario
Cuando los discursos educativos se construyen al margen de los sujetos y sus proyectos,
estamos ante la presencia de dispositivos que promueven, intencionalmente, la
deshumanización.
La crisis por la cual atraviesa la educación, lejos de ser un problema que se reduce a
cuestiones organizativas acerca de la modalidad escolarizada que conocemos como sinónimo
de práctica educativa desde la modernidad y el surgimiento de los Estados Nacionales, es una
crisis de fundamentos básicos que remiten a las preguntas que le confieren sentido a la tarea de
educar.
Ante esa ausencia axiológica, las Jornadas de Mundialización a cargo del equipo de
Investigación dirigido por el Dr. Pedro Baquero Lazcano, abren un espacio que posibilita la
vigilancia y la lectura crítica de la arqueología de discursos que, aparentemente neutros,
encierran propósitos que descalifican y destruyen los cimientos desde los cuales nos
constituimos como personas y ciudadanos.
Conceptos tales como los de Estado, Nación, Cultura, Regionalización que dan cuenta de
una identidad propia, son hoy amenazados por el fenómeno de la globalización o
mundialización que en el contexto de estas Jornadas es denunciado no sólo en sus
declamaciones sino y sobre todo, en sus efectos de poder que erosionan lo que un pueblo tiene
de propio para poder vaciar y yuxtaponer culturas foráneas.
La Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba, al presentar estas
Jornadas, intenta ser coherente con lo expresado en el documento “Desafíos de América Latina
y Propuesta Educativa de la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en
América Latina”, cuando sostiene:
“
Es indiscutible que no podemos ser entes denunciantes e inmóviles ante el
escándalo de la pobreza y la marginación de nuestro continente. Esta realidad
debe ser el motor de nuestras universidades y su respuesta debe traducirse en
una producción intelectual con una formación integral capaz de transformar
esas realidades
” (AUSJAL - Asociación de Universidades Confiadas a la
Compañía de Jesús en América Latina, 1995).
Nuestro propósito es que los docentes, como ciudadanos que formamos ciudadanos,
asumamos nuestra capacitación no sólo como un incremento de conocimiento y saber sino
como un incremento de Poder Ciudadano.
Deseo que estas Jornadas, abonen en la conciencia de los docentes, la responsabilidad
crítico-propositiva de formar docentes no sólo denunciantes sino también anunciantes y
constructores de un nuevo orden: más justo, más humano.
Por último, agradezco al Dr. Baquero Lazcano y su equipo de investigación, la invitación
a prologar esta publicación.
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| Autor : Baquero Lazcano P. |
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